Uniunea Croatilor din Romania | Zajednistvo Hrvata u Rumunjskoj

Nimalo jednostavnijom provjerom znanja suočili su se u prošlom mjesecu učenici 8. razreda, prilikom Nacionalne evaluacije s kraja osnovnog obrazovanja.

Otprilike 160.000 učenika izašlo je na ove ispite, a prolaznost na nivou države je iznosila 71,12%.

            Najbolji rezultati postignuti su u županiji Brăila (87,14%), zatim u Cluju (82,79%), Bucureştu (82,77%), Gorju (81,11%) i Prahovi (81,05%), a najmanji broj prolaznih ocjena zabiliježen je u županiji Giurgiu (60,23%), Vaslui (60,68%), Caraş-Severin (60,78%), Călăraşi (60,92%) i Timiş (61,09%).

            Učenici 8. razreda  Dvojezične gimnazije u Karaševu su na Nacionalnoj evaluaciji pokazali zavidnu razinu znanja iz Rumunjskog jezika i književnosti (84% prolaznost) i realan napredak na Matematici (64%), pogotovo kad usporedimo ove rezultate s rezultatima iz istog predmeta na prije održanoj Simulaciji nacionalne evaluacije.

            U lupačkoj općini rezultati učenika 8. razreda na Nacionalnoj evaluaciji su veoma loši, žalosni, mnogo ispod državnog prosjeka ili prosjeka Dvojezične gimnazije u Karaševu. Samo dvojica učenika iz Osnove škole Klokotič od ukupno sedam, koliko su pristupili ispitu, i samo dvojica iz Osnovne škole Lupak od ukupno devet,  položila su oba ispitna predmeta, što dokazuje da je klokotička škola nešto uspješnija od lupačke u ovom nezahvalnom poretku.  Interesantno je kako se kod mnogih učenika iz ovih školskih jedinica mogu primjetiti velike razlike između razredne ocjene i ocjene postignute na Nacionalnoj evaluaciji, koja je u nekim slučajevima niža za čak četiri, pet ili više bodova.

            Ovo je inače bila prva godina kada je ispit za učenike 8. razreda održan na nacionalnom nivou, s istim ispitnim subjektima za sve škole i u istim uvjetima za sve učenike, s nadzornim kamerama u svim razredima i pojačanim nadzozom u svim školskim jedinicama. Na osnovi ovakvih uvjeta, postignute  su ocjene objektivnije, a pristup nastavku školovanje je pravedniji.

            Prosjek ocjena postignut na Nacionalnoj evaluaciji ključan je za daljnji tijek školovanja svakoga učenika. Pri upisu u srednju školu, udio ocjene postignute na Nacionalnoj evaluaciji iznosi 75%, dok ostalih 25% iznosi prosjek ocjena svih nastavnih predmeta u zadnja četiri razreda osnovnoga obrazovanja. Ovaj novoprimjenjeni model izračuna bodova za upis u srednju školu itekako je korektniji i pravedniji od svih dosadašnjih jer nagrađuje kontinuirani rad i motivira učenike da se trude za vrijeme čitavoga osnovnog obrazovanja, dok s druge strane sprječava da se u jednoj elitnoj gimnaziji zajedno nađu doista najbolji učenici i učenici u najmanju ruku upitnog znanja. Ovi potonji uglavnom dolaze iz  nekvalitetnih škola, bez obzira da li su to seoske ili gradske, jer je uopće poznato da su u takvim školama  ocjene na većini predmeta subjektivne, napumpane, one zavaravaju učenika i stvaraju mu krivu sliku o objektivnoj razini vlastitog znanja.

Ivan Dobra